摘要： 針對現(xiàn)如今英語教學(xué)越發(fā)的注重實(shí)用性與教師教育方式的藝術(shù)水平這一狀況，根據(jù)西方國家以及我國各自教學(xué)課堂的特點(diǎn)，從學(xué)生的需求以及社會對于外語知識掌握能力的要求，結(jié)合教育制度以及老師的實(shí)際教學(xué)方式，本文將具體闡述小學(xué)英語任務(wù)型課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的藝術(shù)性，以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和實(shí)際應(yīng)用能力。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語  任務(wù)型課堂  教學(xué)藝術(shù)

首先，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，現(xiàn)代社會對于英語教學(xué)的要求不再是單純地書面考試合格程度，更主要的內(nèi)在意義是為了讓學(xué)生真正掌握一門語言并將這門語言靈活生動地運(yùn)用到生活當(dāng)中去，“寫出來”不是目的，要做到聽說讀寫全面掌握。
對于英語教師來說，在教學(xué)的過程當(dāng)中要將聽說讀寫這四個方面全方位地融入到教學(xué)的設(shè)計和任務(wù)當(dāng)中去，推動英語教學(xué)在生活和工作當(dāng)中的可運(yùn)用性和實(shí)際交流溝通的能力提高。如何設(shè)計可以讓這一教學(xué)目的達(dá)到，就要依靠老師對于英語教學(xué)的掌控能力以及教學(xué)藝術(shù)。英語教學(xué)藝術(shù)離不開固有的專業(yè)知識水平，在專業(yè)知識水平足夠堅固的前提下，教師可以充分運(yùn)用自己的設(shè)計及創(chuàng)新能力，對相互之間聯(lián)系密切的理論與運(yùn)用進(jìn)行完美的結(jié)合，以便在保證學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力的同時，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣以及實(shí)際交流水平。
一、教學(xué)的藝術(shù)性離不開充分的準(zhǔn)備
藝術(shù)性的課堂設(shè)計如果對這一群茫然，腦中空白的學(xué)生是無法發(fā)揮其作用的，因此，在進(jìn)行一切教學(xué)活動之前，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備或是預(yù)覽。教師應(yīng)當(dāng)提前將自己的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，課堂引入主題，學(xué)生思考例題，交流互動場景等設(shè)計出來，以便在教學(xué)的過程當(dāng)中每個環(huán)節(jié)之間可以相互聯(lián)系，一環(huán)扣一環(huán)，緊密地抓住主題。而作為學(xué)生來說，如果想真正進(jìn)入到教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境與氛圍當(dāng)中的話，一無所知是不行的，要提前進(jìn)行課本和相關(guān)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，做出大致的了解，之后，帶著一定的疑問和看法去參加到課堂的互動環(huán)節(jié)當(dāng)中。
二、任務(wù)型課堂注重團(tuán)隊合作，交流互動
對于來老師勾勒好的主題情景，如何進(jìn)行演示，對話設(shè)計這一環(huán)節(jié)，教師可以放手布置給學(xué)生去發(fā)揮。在各自領(lǐng)取到各自的情景主題之后，學(xué)生可以幾人一小組，進(jìn)行角色的分配和演練，對于各自的對話，獨(dú)白，交流內(nèi)容可以盡情地設(shè)計和構(gòu)思，在認(rèn)為設(shè)計完善之后，將設(shè)計的大綱內(nèi)容列出，作為自己今后的參考并交予老師，以便老師可以從旁進(jìn)行修改和輔助。
三、任務(wù)型教學(xué)的舞臺，是老師和學(xué)生盡情交流的場所
任務(wù)型的英語教學(xué)課堂，其根本目的是在完成教育理論的前提下，進(jìn)行英語實(shí)際運(yùn)用能力提高的場所。在這個場所當(dāng)中，老師進(jìn)行一切主題和氛圍的設(shè)計，歸根結(jié)底是為了讓學(xué)生盡情地說話，盡情地交流，將以往被動沉默的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為積極主動，生動有聲地學(xué)習(xí)方式。 總的來說，小學(xué)英語任務(wù)型課堂，是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，用英語進(jìn)行交流和溝通的樂園，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘?qū)W生的天性和創(chuàng)造性，在一個輕松益智的環(huán)境當(dāng)中提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。
參考文獻(xiàn)：
[1] 粟翠芳.小學(xué)英語教學(xué)談
[2] 小學(xué)教學(xué)參考，2006,(12)