摘要：隨著社會的發(fā)展和課改的深入，教師必須注重教學(xué)方法的改革。靈活多樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；英語教學(xué)質(zhì)量；原則；導(dǎo)入；多媒體教學(xué)
        21世紀(jì)人類社會的發(fā)展要求培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的“既精通專業(yè)技能,又懂英語”,能以英語為工具獲取信息并進(jìn)行交流的復(fù)合型高素質(zhì)人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，筆者在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量闡述如下：
        一、英語教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則 英語論文發(fā)表 
        1.學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)原則。我們教授語言的對象是學(xué)生，所以，語言教學(xué)必須以學(xué)生為中心，給學(xué)生創(chuàng)造更多地運(yùn)用語言的機(jī)會，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中主動地掌握語言。
        2.層次性原則。交際教學(xué)活動按照認(rèn)知規(guī)律需遵循以下三個層次：純語言活動，準(zhǔn)交際活動和交際活動。三個層次依次遞進(jìn)，認(rèn)知水平由低到高，學(xué)生的創(chuàng)造性由小到大，教師的控制由大到小，語言的輸入和輸出逐漸平衡。
        3.環(huán)境性原則。英語課堂要為學(xué)生創(chuàng)造一個使用語言的真實(shí)環(huán)境，使學(xué)生能在自然的聽、說語言環(huán)境中得到更多練習(xí)，感受到英語是一種真正用來交流的工具，而不僅僅是書本上的一門知識。
        4.創(chuàng)造性原則。在英語教學(xué)活動中，要使學(xué)生具有一定的創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生在對原有知識消化理解的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維去完成難度適中或具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使他們產(chǎn)生成就感，增加自信心。 英語論文發(fā)表 
        二、抓住興趣關(guān)鍵，注重新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
        隨著新時代、新形勢的發(fā)展，提倡教師必須加快教學(xué)觀念的更新，加大教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方法改革的力度，創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地獲取知識，發(fā)展創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新教學(xué)方法。學(xué)習(xí)是一個需要付出艱苦努力的勞動過程，如何在這一過程中激發(fā)學(xué)生興趣，使輸入方式生動有趣、寓教于樂，是英語教師努力鉆研的重要課題。課堂中導(dǎo)入新課是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。成功的教師僅寥寥數(shù)語便可把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生在最短的時間進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。新課導(dǎo)入是教師一堂課成功的關(guān)鍵和起點(diǎn)。新課引入的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這需要教師課前精心策劃，設(shè)計(jì)一些饒有興趣的導(dǎo)入語，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)姆諊�、情境，使學(xué)生盡快集中注意力進(jìn)入角色，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容興趣盎然。
        在導(dǎo)入新課時，筆者常采取以下幾種方法導(dǎo)入：
        1.創(chuàng)疑導(dǎo)入。根據(jù)授課內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，英語論文發(fā)表 設(shè)計(jì)出簡單且?guī)в袉�發(fā)性的問題，以提問方式導(dǎo)入。通過巧妙的問題情景設(shè)置，起到承上啟下、導(dǎo)入新課的作用，能活躍課堂氣氛，使學(xué)生積極思考，調(diào)動他們的想象力。
        2.圖畫導(dǎo)入。筆者從教多年來利用簡筆畫教學(xué)，把本來很復(fù)雜的知識簡單化，使教學(xué)更加直觀、生動，是一種極富詩意的導(dǎo)入。
        3.音樂導(dǎo)入。音樂是一種極富內(nèi)涵的藝術(shù)語言，它向人們展示了一幅幅優(yōu)美動人的畫卷。它能像磁石般吸引同學(xué)們的注意力，能發(fā)展學(xué)生的想象力，提高他們的思維能力。
        4.事件導(dǎo)入。日常教學(xué)中，教師要注意關(guān)心時事，以加強(qiáng)愛國主義教育。課堂閱讀教學(xué)中,以EXPO為題,講中國的綜合國力和國際地位，以喚起學(xué)生們的愛國熱情，使他們更加發(fā)奮讀書。   四、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境 英語論文發(fā)表 
        在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，多媒體為教學(xué)提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)平臺。它沖破了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，能更生動地對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生在多媒體聲音、圖像的刺激下，充分調(diào)動他們的聽覺、視覺，加深對知識的記憶。通過音像結(jié)合的直觀性，使語言與語境相結(jié)合，使學(xué)生有身臨其境之感，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)語言課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味、高效率，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。通過視屏把有關(guān)身勢語配上相應(yīng)的語言呈現(xiàn)在學(xué)生面前。如nod(點(diǎn)頭), handshake(握手), disagreement(不贊同), sit with one’s feet pointing at another person(坐著把腳尖指向別人)等。
        在講授不同民族的不同風(fēng)俗時，利用電腦課件，把不同國家的見面方式生動地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，課件以動態(tài)的畫面、鮮艷的色彩、滑稽的動作，快速便捷地表達(dá)出教師所要敘述的知識，學(xué)生一目了然。為了配合本單元的教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識信息量，筆者還節(jié)選一些其他國家有關(guān)身勢語方面的知識內(nèi)容，如：不同民族的不同握手方式，在英國表示羞辱人的手勢和表示勝利手勢的區(qū)別等，視屏向?qū)W生真實(shí)而立體地展現(xiàn)了世界各地的風(fēng)俗文化，使學(xué)生的眼、耳、腦、口等各種器官參與感知，對知識的認(rèn)識更加深刻，記憶更加牢固。
        實(shí)踐證明：多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡表現(xiàn)力大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象事物的理解與感受。教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境、提供事實(shí)、呈現(xiàn)過程、展示范例，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察、感知、分析、比較、演繹和歸納，加強(qiáng)了教與學(xué)的雙向交流，使師生合作更為默契，將課堂教學(xué)引入了全新的境界，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要手段。在勢不可擋的教育改革進(jìn)程中，多媒體技術(shù)將對學(xué)校的全面工作起到關(guān)鍵的影響作用。
        五、結(jié)束語 英語論文發(fā)表 
        多年的教改實(shí)踐證明，靈活多樣的教學(xué)模式及多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的采用，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課堂教學(xué)、