【文章摘要】

本文探討電氣控制實訓(xùn)室建設(shè)思路，項目的完成符合當(dāng)初提出的把該實訓(xùn)室建設(shè)成為“現(xiàn)代化、特色強、設(shè)施硬、可持續(xù)”的綜合實驗實訓(xùn)中心， 通過該中心的建設(shè)，提高我校機電相關(guān)專業(yè)學(xué)生的工程實踐水平，培養(yǎng)我校相關(guān)專業(yè)師資能力。

【關(guān)鍵詞】

電氣控制；綜合實訓(xùn)室

1 國內(nèi)電氣控制與PLC 行業(yè)發(fā)展分析

電氣控制與PLC 技術(shù)已廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)及其他諸多產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)自動化、信息化、遠(yuǎn)程化及智能化領(lǐng)域中，如鋼鐵、石油、化工、電力、建材、機械制造、汽車、輕紡、交通運輸、環(huán)保及文化娛樂等行業(yè)。我國的電氣控制與PLC 應(yīng)用技術(shù)與工業(yè)發(fā)達國家相比有幾十年的滯后，按目前的經(jīng)濟形勢分析，我國將迎來一個PLC 市場高速增長的時期。基于中國經(jīng)濟穩(wěn)定迅速增長的現(xiàn)狀，今后若干年內(nèi)中國PLC 市場將保持持續(xù)高速增長。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，初步估計目前在我國本土銷售的PLC 總量為30 ～ 40 億元人民幣（不含隨進口主設(shè)備配套的PLC），年增長率為15 ～ 20%。巨大的市場需求為發(fā)展PLC 業(yè)務(wù)提供了難得的歷史機遇，國內(nèi)有實力的自動化公司應(yīng)充分利用在市場、技術(shù)、行業(yè)影響和品牌等方面的積累，大力拓展PLC 業(yè)務(wù)， 使國產(chǎn)PLC 早日成為中國PLC 市場的主要參與者之一。

2 國內(nèi)PLC 行業(yè)對人才的需求分析

中國是制造業(yè)大國，還是世界的生產(chǎn)加工中心，所以有大量的制造業(yè)，就必須用各種生產(chǎn)設(shè)備，而大部分生產(chǎn)設(shè)備都和PLC 有關(guān)，所以需要大量的懂PLC 控制的從業(yè)人員；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已發(fā)生調(diào)整，逐漸由勞動力密集型轉(zhuǎn)化為技術(shù)密集型，大量的新設(shè)備被采用，而這些設(shè)備很多都有 PLC 控制或有關(guān)，所以需要大量的高技術(shù)人才，這方面人才每年以20% 的數(shù)度遞增。

目前和PLC 有關(guān)的從業(yè)人員主要有以下類型：

1) 企業(yè)的設(shè)備維護和維修人員，如果只是普通電工（不懂PLC），工資只有 1500 元左右，如果懂PLC 的，工資至少在5000 元以上，高的是八千到上萬。

2) 從事工控設(shè)備銷售人員，如果懂技術(shù)的銷售人員，每月工資應(yīng)該至少在 3500 元以上，高的是上萬直至自己做老板。

3) 從事設(shè)備開發(fā)，編程的電氣工程師，一般月資應(yīng)該在 6000 以上，高的幾萬元一個月的也有。

各高等學(xué)校的電氣自動化技術(shù)等相關(guān)專業(yè)為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作需要，逐漸開始設(shè)置了《電氣控制》《PLC 技術(shù)應(yīng)用》等相關(guān)課程，同時要求學(xué)生掌握電氣設(shè)備運行和維護、安裝及調(diào)試等方面的理論知識和應(yīng)用能力。對于機電一體化專業(yè)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生來說，就業(yè)前景廣闊。

3 電氣控制綜合實訓(xùn)室建設(shè)的可行性分析

3.1 校企合作共建電氣控制綜合實訓(xùn)室

此次電氣控制綜合實訓(xùn)室的建設(shè)是與三菱電機有限公司進行校企合作共建實訓(xùn)室，三菱公司將為我院提供如下的合作條件1）采購產(chǎn)品的價格的優(yōu)惠政策； 2）在原購買設(shè)備基礎(chǔ)上，希望贈送相關(guān)設(shè)備；3）教職員工到三菱電機上海總部或者南京培訓(xùn)中心定期培訓(xùn)（免費）；4）爭取在我校設(shè)立分聯(lián)合培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)本校學(xué)生的培訓(xùn)（學(xué)習(xí)南京工程學(xué)院的運作，也可以接收南京工程學(xué)院聯(lián)合培訓(xùn)中心的監(jiān)督）；5）定期在本校校內(nèi)舉辦技術(shù)講座； 6）參加全國三菱電機自動化設(shè)計大賽，提升學(xué)校知名度；7）參加三菱電機自動化大學(xué)合作系列教材的編寫；8）參加三菱電機自動化年會，加強學(xué)校與教育界、企業(yè)界之間的交流。

3.2 機電專業(yè)和專業(yè)群開展技能訓(xùn)練和課程實訓(xùn)教學(xué)

在電氣自動化技術(shù)專業(yè)的能力結(jié)構(gòu)中，《電氣控制》《PLC 技術(shù)應(yīng)用》占有重要位置。本課程的教學(xué)目標(biāo)是：掌握電器元件的檢測與選用，電氣線路的安裝接線方法、步驟、技巧和技術(shù)要求，能分析并排除簡單電氣控制電路中的常見故障，能獨立編制較復(fù)雜的PLC 應(yīng)用程序并能獨立設(shè)計簡單的PLC 應(yīng)用控制系統(tǒng)。

此類控制系統(tǒng)的課程突出特征是理論教學(xué)與實際訓(xùn)練并重，要求理論必須與操作密切結(jié)合，強調(diào)技術(shù)應(yīng)用。內(nèi)容大致分為電氣控制部分、PLC 部分和綜合訓(xùn)練部分。學(xué)生隨著課程的進展分別在相關(guān)的實訓(xùn)場地做與理論教學(xué)同步展開的實驗、實訓(xùn)項目。該實訓(xùn)室的建設(shè)將有利于提高學(xué)生設(shè)計電氣控制系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)備故障診斷的能力，使學(xué)生最大限度地適應(yīng)和滿足市場需求為機電產(chǎn)品科研項目提供試驗研究場所。

3.3 開展自動化控制職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才，生源以高中和中職畢業(yè)生為主，要求畢業(yè)生具有中級電工或維修電工職業(yè)技能等級證書。該實訓(xùn)室的建設(shè)，可以利用實訓(xùn)基地的技術(shù)、設(shè)備和場地，這樣不僅可以對校內(nèi)學(xué)生還可以對校外社會人員進行職業(yè)技能簽定，頒發(fā)國家認(rèn)可的職業(yè)資格證書。不僅有利于他們的就業(yè)或再就業(yè)，而且有利于提高實訓(xùn)基地的知名度，更好地服務(wù)于地方、社會。

3.4 對企業(yè)員工、社會人員進行培訓(xùn)

隨著企業(yè)對PLC 人才需求量的增加， 該實訓(xùn)室除了對校內(nèi)學(xué)生提供實踐教學(xué)外，還可以承接企業(yè)員工以及社會人員的培訓(xùn)工作。根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目的和要求，制定培訓(xùn)計劃方案、確定培訓(xùn)時間、內(nèi)容，組織人員編寫規(guī)范適用的培訓(xùn)教案教材。可根據(jù)實際工作崗位要求的變化而對原計劃方案進行修改、完善，不斷提高實訓(xùn)質(zhì)量，以適應(yīng)和滿足實際工作的需要。

3.5 提供技術(shù)服務(wù)以及為參加技能大賽提供技術(shù)服務(wù)和場所

該實訓(xùn)室的建設(shè)，教師可以利用實訓(xùn)室先進的設(shè)備從事教學(xué)研究、研發(fā)新技術(shù)、新工藝，或者向社會推廣新技術(shù)、新工藝，充分發(fā)揮實訓(xùn)室專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)和推廣的功能作用。積極創(chuàng)造條件，加強與企業(yè)的聯(lián)系，開展專業(yè)技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)研究，努力實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。同時，可以利用實訓(xùn)室的先進設(shè)備為參加各項技能大賽提供技術(shù)服務(wù)和場

4 電氣控制與PLC 實訓(xùn)室建設(shè)的實施規(guī)劃

4.1 教學(xué)條件

教學(xué)場地：120m2 ；

硬件設(shè)施：電氣控制綜合實訓(xùn)室配備10 臺可編程控制器技能實訓(xùn)裝置，同時配套的電腦和相關(guān)軟件，該裝置集可編程控制器（PLC）、GX Developer 編程軟件及仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件、變頻器10 套、觸摸屏10 套、控制對象5 套。實訓(xùn)室內(nèi)可直觀地進行PLC 的認(rèn)知實訓(xùn)、PLC 的基本指令練習(xí)、PLC 的基本技能實訓(xùn)、PLC 模擬實際應(yīng)用控制實訓(xùn)、PLC 實物控制實訓(xùn)、PLC 控制變頻調(diào)速實訓(xùn)、觸摸屏實訓(xùn)、PLC 網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)、工控組態(tài)實訓(xùn)。配備相應(yīng)的教學(xué)教具模型，包括工業(yè)機械手、翻包機、抓工件手、氣動裝置等多種組合式控制對象，配有交通燈、電梯模型、皮帶輸送機等多種控制對象及機械手等各種綜合應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)生實驗實訓(xùn)提供了充分的保障，并可以同時滿足40 名學(xué)生使用，且2 人擁有一臺PLC 的教學(xué)需要。

4.2 主要實驗項目

1）基本指令的編程練習(xí)；

2）十字路口交通燈的模擬控制；

3）步進電機控制實驗；

4）PLC 控制的變頻調(diào)速實驗；

5）PLC 控制的三相異步電機降壓起動；

6）數(shù)字/ 模擬量轉(zhuǎn)換測試

7）人機界面設(shè)計應(yīng)用

8）傳感器測試

9）變頻調(diào)速控制試驗

10）模擬信號采集與控制

5 總結(jié)