新課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位，數(shù)學(xué)作為中學(xué)教育基礎(chǔ)學(xué)科，理應(yīng)發(fā)揮其重要的作用。多年來(lái)，由于該學(xué)科專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，以往數(shù)學(xué)課體現(xiàn)德育較少，隨著新課改的深入，數(shù)學(xué)教育中德育滲透顯得越來(lái)越重要。那么如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
        一 在講述數(shù)學(xué)發(fā)展史中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
        愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育的重要任務(wù)之一。在初中現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材中有許多愛(ài)國(guó)主義教育材料。如果教師在教學(xué)中能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)引導(dǎo)，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也可借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。例如：學(xué)生在剛學(xué)負(fù)數(shù)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)諸如溫度計(jì)的表示、海拔高度、收入與支出等問(wèn)題，而利用小學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)的知識(shí)是難以解決這些問(wèn)題的。古代的科學(xué)家們通過(guò)不斷探索后發(fā)現(xiàn)了負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的推廣和使用解決了實(shí)際生活中的許多問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展起到了重大的推動(dòng)作用。本人教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外材料中“負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生課外去查閱關(guān)于負(fù)數(shù)的材料，學(xué)生們通過(guò)閱讀了解了負(fù)數(shù)的發(fā)現(xiàn)和使用最早是在中國(guó)，這極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文明有了更深刻的認(rèn)識(shí)。再如在進(jìn)行勾股定理教學(xué)時(shí)首先告訴學(xué)生勾股定理是人類(lèi)最偉大的十大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一。這個(gè)定理在西方被稱為畢達(dá)哥拉斯定理，而這一定理的最早發(fā)現(xiàn)和使用仍然是在中國(guó)。學(xué)生們聽(tīng)了興趣很高，學(xué)習(xí)過(guò)程中非常認(rèn)真。中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生查閱《關(guān)于圓周率》、我國(guó)古代關(guān)于三角的研究、我國(guó)古代的一元二次方程、《九章算術(shù)》等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)史教育，學(xué)生們知道了我國(guó)自古在數(shù)學(xué)研究方面就有輝煌成就，這些真實(shí)典型的數(shù)學(xué)史，不僅可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感，而且也激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心。 職稱論文怎么發(fā)表  
        二 在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用數(shù)學(xué)教材挖掘德育素材
        在數(shù)學(xué)教育中思想教育的內(nèi)容并不占有明顯地位，這就要求教師認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如：學(xué)生在解關(guān)于水費(fèi)征收問(wèn)題，可以選取分檔收費(fèi)讓學(xué)生明白我國(guó)水資源并不豐富，號(hào)召全體學(xué)生注意節(jié)約用水。再如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，可以列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生練習(xí)，這樣一方面讓學(xué)生掌握知識(shí)，另一方面使學(xué)生從中體會(huì)到我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就。  職稱論文怎么發(fā)表 

在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)，教材中德育教育內(nèi)容較多，教師要充分利用。如在學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，通過(guò)人口普查數(shù)據(jù)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)大學(xué)以上學(xué)歷人數(shù)逐年增加，小學(xué)文化比例逐步減少，通過(guò)數(shù)據(jù)讓學(xué)生明白，我國(guó)公民文化素質(zhì)在不斷提高，這一結(jié)果是中央和各級(jí)地方政府長(zhǎng)期努力的結(jié)果。在學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，本人選取了20世紀(jì)80年代以來(lái)幾個(gè)階段我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值數(shù)據(jù)變化的情況，學(xué)生們通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，統(tǒng)計(jì)圖觀察，感受到我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平逐年增強(qiáng)，人民生活水平逐年提高，這些都是國(guó)家排除干擾、專(zhuān)心致志抓經(jīng)濟(jì)所取得的成就。使學(xué)生樹(shù)立作為中學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展作出貢獻(xiàn)的信念。  三 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
        德育滲透不能僅限于課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課與數(shù)學(xué)主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，在學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性時(shí)，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生針對(duì)班級(jí)許多桌椅損壞如何動(dòng)手將它們修好，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，既對(duì)三角形的穩(wěn)定性有了更深刻的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，并教育他們不要故意破壞公物，號(hào)召他們發(fā)現(xiàn)公物損壞及時(shí)維修。另外在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，可以將學(xué)生分組，布置他們?nèi)フ{(diào)查同學(xué)們居住的社區(qū)30～40歲、40～50歲年齡段村民文化素質(zhì)情況、居住條件、收入等方面情況，通過(guò)反饋的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，破除農(nóng)村盛行的讀書(shū)無(wú)用論。在學(xué)習(xí)空間圖形時(shí)，還可以布置學(xué)生制作紙箱和一些實(shí)物模型，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也讓學(xué)生感受到工人們勞動(dòng)的艱辛。
        四 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品德 職稱論文怎么發(fā)表  
        由于數(shù)學(xué)學(xué)科抽象性較強(qiáng)，邏輯推理能力要求很高，所以與其他學(xué)科、與生活實(shí)際聯(lián)系較少，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到枯燥，學(xué)習(xí)中許多學(xué)生感到困難多。學(xué)習(xí)時(shí)一部分學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)下降快，成績(jī)差，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)，流入社會(huì)。針對(duì)這種情況，可以在教學(xué)時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生，正確面對(duì)困難，樹(shù)立信心，努力克服困難。在教學(xué)時(shí)，盡量增加一些趣味性。學(xué)習(xí)中許多較難的知識(shí)點(diǎn)，要會(huì)將難點(diǎn)逐步分解，同時(shí)讓學(xué)生做好思想準(zhǔn)備，與老師一起迎接挑戰(zhàn)，努力學(xué)好該章節(jié)知識(shí)。通過(guò)不斷的鼓勵(lì)引導(dǎo)，學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生們克服困難、解決問(wèn)題能力逐步提高。
        總之，我國(guó)的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)人才的需求也從單一專(zhuān)業(yè)化成績(jī)向綜合素質(zhì)方面轉(zhuǎn)化，這就要求所有數(shù)學(xué)老師在平時(shí)的教學(xué)中多觀察、多思考，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。職稱論文怎么發(fā)表