摘   要：以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，為高校思想政治教育提供了明確的理論指導(dǎo)和方向保證。通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，加強大學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義精神等的教育，進而構(gòu)筑大學(xué)生精神家園。本文介紹了科學(xué)發(fā)展觀對高校大學(xué)生思想政治教育的重要意義，分析了當代大學(xué)生構(gòu)筑精神家園的必要性，并闡述了如何以科學(xué)發(fā)展觀為指引，構(gòu)筑大學(xué)生精神家園。
關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；思想政治教育；精神家園
        胡錦濤同志在十七大報告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。我們要以人為本，弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅對推進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而且對加強思想政治教育，促進人的全面發(fā)展和社會全面進步，都有重要的指導(dǎo)意義。大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來，是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，這就要求高校要重視大學(xué)生的“精神成長”，因此，在新時期、新形勢下，為高校思想政治教育提出了更高的要求。高校思想政治教育要提高工作水平、開創(chuàng)新的局面，就必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，理清工作思路，創(chuàng)新工作模式，提高工作質(zhì)量，積極創(chuàng)造條件，建設(shè)和諧校園，為大學(xué)生構(gòu)筑一個堅實而穩(wěn)固的精神家園。
        一、當代大學(xué)生的現(xiàn)狀分析構(gòu)筑精神家園的必要性
        在任何一個時期，任何一個社會里，大學(xué)生都是思維活躍、富于創(chuàng)新的高智力群體。當代大學(xué)生正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，自我意識開始分化，這個時期是大學(xué)生人格發(fā)展、完善的重要時期。 職稱論文發(fā)表期刊
        當前，我國大學(xué)生人生價值觀的主流是積極、健康、向上的。他們生長在改革開放的年代中，在黨和政府的關(guān)懷下、在學(xué)校多年的教育下健康成長。他們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和“三個代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為核心的黨中央，對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標充滿信心。他們絕大多數(shù)在思想上，積極要求進步，入黨已成為今天在校大學(xué)生的主要政治選擇，而且在申請入黨和入黨以后，基本上能在各方面嚴格要求自己，并起到模范帶頭作用；在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦努力，渴望學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，以適應(yīng)競爭和社會主義建設(shè)的需要。 
        隨著對外開放不斷擴大，社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新思想浸潤著大學(xué)生，促進著大學(xué)生全面發(fā)展。但是，由于思想的多樣性，也使不良思想源源不斷地沖擊和影響著當代青年學(xué)生，一些大學(xué)生不同程度的存在著政治信仰迷茫、理念信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。個人主義、拜金主義、享樂主義的腐朽思想侵蝕到大學(xué)生的價值觀領(lǐng)域，當人生價值目標與現(xiàn)實利益發(fā)生矛盾時，一般傾向于從現(xiàn)實利益考慮，部分大學(xué)生過于追求個人利益，缺乏社會責(zé)任意識；或過高估量自己，以自我為中心，以張揚個性為主，以追求自我價值實現(xiàn)為目標，很少考慮到國家、集體和他人的利益。
        現(xiàn)在大學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，他們就像生長在溫室里的花朵，由于家庭環(huán)境優(yōu)越，沒有經(jīng)受過艱苦生活的磨煉，被家長嬌寵，自我崇拜、自私自利。在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中一旦遭遇挫折和失敗，消沉放縱，走向極端或出現(xiàn)人格障礙，甚至導(dǎo)致人格嚴重扭曲。因此，高校學(xué)生傷人或自傷事件頻頻發(fā)生。從2004年云南大學(xué)的馬加爵事件到2008年中國政法大學(xué)的付成勵事件，再到2010年四川大學(xué)的曾世杰事件，除了這些傷人事件外，自殺事件也比比皆是。短短的幾年，如此之多的事件，我們怎能不震驚，不反省我們教育的悲哀，我們也許忽視了另一個空間的存在——大學(xué)生精神家園。
        因此，作為思想政治教育工作者，我們更應(yīng)該教育大學(xué)生科學(xué)發(fā)展，加強對他們的思想引導(dǎo)，構(gòu)筑大學(xué)生的精神家園不僅對在校學(xué)生具有重要意義，對他們走上工作崗位后的工作、學(xué)習(xí)、生活同樣具有重要意義，構(gòu)筑大學(xué)生精神家園已迫在眉睫。
        二、科學(xué)發(fā)展觀與精神家園的關(guān)系
        科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅持以人為本，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點。以人為本，就是以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化和身心健康的需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。
        精神家園，是一個漫長而又古老的命題，人類誕生的那一天，就在尋找，而現(xiàn)代人的這種渴望似乎更強烈了。古往今來，已經(jīng)有無數(shù)哲人提到要尋找自己的精神家園。每個人都應(yīng)該有兩個家園，一個是物質(zhì)家園，一個是精神家園。然而，精神家園看不見摸不著，但它既不是烏托邦，也不是柏拉圖，人生的目的是追求幸福，幸福是肉體的，更是精神的。現(xiàn)代人似乎更注重物質(zhì)家園的建設(shè)，其實誰也不能沒有自己的精神家園，否則就會精神空虛。精神家園是人體的動力，對大學(xué)生而言，擁有一個燦爛而充實的精神家園是超越有限生命本能自我的需要，更是人的現(xiàn)代化全面發(fā)展的需要。
        中共中央總書記胡錦濤早在2003年7月28日的講話中就提出“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。而科學(xué)發(fā)展觀也在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上寫入黨章，成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，但人是決定性因素，以人為本是核心，沒有人的全面發(fā)展，其它的發(fā)展也是無根基的，人的發(fā)展，是在對立、轉(zhuǎn)化、統(tǒng)一的相互作用過程中，優(yōu)化人自身的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及與相關(guān)事物之間關(guān)系的要素與結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)環(huán)境、認識事物、變革事物、駕馭事物、創(chuàng)造事物與創(chuàng)造和諧關(guān)系的智能，提高人生的價值與精神境界。每個人的發(fā)展，都是以他人和過去的社會發(fā)展為基礎(chǔ)，在實踐上實現(xiàn)自身與他人、個體與群體的互助合作、和諧發(fā)展，實現(xiàn)個人發(fā)展與社會發(fā)展的具體統(tǒng)一，構(gòu)建和諧社會。
        然而，人是要有精神的，而且長期以來人都是在追求自己的精神家園的，人的物質(zhì)生活發(fā)展在某種程度上是成功與否的標記，但人不能夠被現(xiàn)實束縛住，他還應(yīng)該有更廣闊的內(nèi)心空間、內(nèi)心世界。人活了一輩子，每天為應(yīng)付現(xiàn)實的社會、現(xiàn)實的問題、現(xiàn)實的生活去四處奔波，他沒有時間去關(guān)注自己的內(nèi)心感受如何。精神家園首要的一點，就是要關(guān)注自己的內(nèi)心感受。
        所以說，科學(xué)發(fā)展觀是物質(zhì)的，精神家園是精神的，“科學(xué)發(fā)展觀是人類精神家園的基石”。矛盾辯證法告訴我們，矛盾雙方是對立統(tǒng)一的，即矛盾雙方的不僅具有相異性和區(qū)別性，同時矛盾雙方又是相互依存、互為存在的前提條件的。物質(zhì)與精神就是一對矛盾，因此按照矛盾辯證法原則，物質(zhì)與精神既是對立的也是統(tǒng)一的。物質(zhì)與精神不僅是相互區(qū)別的，各自具有自身的相對獨立性；而且物質(zhì)與精神相互依存、互為存在的前提條件，正是在相互依存中物質(zhì)與精神獲得了各自不同的規(guī)定性，也就是說物質(zhì)之所以是物質(zhì)、精神之所以是精神正是從二者的相互依存中獲得了各自不同的規(guī)定性。所以科學(xué)發(fā)展觀和精神家園應(yīng)該是同時存在的，相輔相成的統(tǒng)一體。
        三、用科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)當代大學(xué)生構(gòu)筑精神家園
        科學(xué)發(fā)展觀中所蘊涵的種種發(fā)展理念，不僅對我們的社會主義建設(shè)具有重要意義，而且對當前高校的思想政治教育也具有指導(dǎo)作用，對構(gòu)筑大學(xué)生精神家園也具有重大的指導(dǎo)作用和深遠意義。主要包括以下方面：
        1、堅持以學(xué)生為本，樹立正確的青年觀
        大學(xué)生是民族的希望，是祖國的未來，是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和后備力量，是社會發(fā)展的根本動力。他們都是具有發(fā)展?jié)撃艿摹Ｔ诟叩冉逃�中，發(fā)展是大學(xué)生的本質(zhì)和根本需求，他們尚未成熟，正在發(fā)展，他們在時刻尋找機會，謀求自身更好更快的發(fā)展，但是正是由于他們不成熟，他們在對社會的參與中受到了限制，所以形成了社會矛盾和社會心理，進而摧殘了他們的精神家園。
        高校是開展大學(xué)生思想政治教育工作的主陣地，高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理服務(wù)工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。當前，高校輔導(dǎo)員要深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，把愛國主義、集體主義、社會主義教育放在首要位置，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，為大學(xué)生的發(fā)展搭建各種平臺，引導(dǎo)他們科學(xué)的發(fā)展，使他們在成長中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為他們構(gòu)筑堅實的精神家園。
        2、堅持全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)自我養(yǎng)成能力
        堅持全面協(xié)調(diào)發(fā)展，也就是說使學(xué)生和社會全面協(xié)調(diào)，這是科學(xué)發(fā)展觀的中心內(nèi)容，也是高校思想政治教育的基本目標。高校思想政治教育就是要努力促成學(xué)生和社會的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。人的全面發(fā)展，按照馬克思的理解就是人以一種全面的方式占有自己的本質(zhì)。具體來說,主要是指人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高和進步。而人與社會是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的，人在發(fā)展過程中與所處環(huán)境、條件的互動與和諧,各個方面的發(fā)展相互銜接、相互適應(yīng)、相互促進。由于受客觀歷史條件的限制，人的發(fā)展取向往往存在片面性。科技進步、市場體制所引發(fā)的社會競爭力量的增大，人們往往只重視在競爭中顯示價值優(yōu)位的物質(zhì)利益，而精神、道德方面常常被忽視。
        提高大學(xué)生思想政治教育的實效性，促進人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，必須把政治與經(jīng)濟相統(tǒng)一、科技與人文相統(tǒng)一，強化精神、道德上的教育和滲透，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。始終要把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題擺在重要位置。大學(xué)生思想政治教育是一個綜合教育的系統(tǒng)工程，它需要有效地配置思想政治教育的各種資源，形成思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)外諸要素的有機結(jié)合，并產(chǎn)生綜合效應(yīng)。
        3、堅持可持續(xù)發(fā)展，打造高素質(zhì)人才 職稱論文發(fā)表期刊
        育人是一個長期而艱苦的過程，當今社會經(jīng)濟全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化，對高等教育提出了更新、更高、更全面的要求。大學(xué)生不僅要有扎實的專業(yè)背景，而且要厚基礎(chǔ)、寬口徑，具備擴展知識領(lǐng)域的潛力；不僅要有科學(xué)探索精神，而且還要有與之相匹配的人文素養(yǎng)；不僅要立足現(xiàn)在的拼搏，還要有可持續(xù)發(fā)展的后勁，才能適應(yīng)社會人才市場的多變性，才能面對未來有所作為。為此，作為高校思想政治教育工作者，我們應(yīng)該認識到責(zé)任的重大，厚積薄發(fā)，迎難而上，做好長期戰(zhàn)斗的準備。
        因此，以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，不僅是高等教育的重要指導(dǎo)思想，而且也是促進大學(xué)生健康成長所必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想。
        四、構(gòu)筑大學(xué)生精神家園的幾點具體實踐成果
        構(gòu)筑大學(xué)生精神家園是一個系統(tǒng)工程，需要社會、高校、家庭各方面共同營造，還要創(chuàng)新大學(xué)生思想教育方式，通過合力作用，構(gòu)筑健康和諧的大學(xué)生精神家園。       
        1、思想建設(shè)常抓不懈
        大學(xué)階段的思想政治教育非常關(guān)鍵，它是決定人生方向的重要課題。多年來，我校高度重視大學(xué)生的思想道德教育和建設(shè)，堅持走平時學(xué)習(xí)和黨課團課集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐教育相結(jié)合道路。我們不斷組織學(xué)生開展“黨代表與青年學(xué)子面對面”活動、“學(xué)習(xí)十七大精神暨廉政文化進校園”知識競賽、“弘揚五四報國志，堅定不移跟黨走”主題演講比賽、紀念五四運動90周年等系列活動。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解黨和國家的有關(guān)政策和文件精神，不斷提高學(xué)生的政治理論水平，增強政治敏銳性，打造過硬的政治素質(zhì)。
        此外，我們還加強學(xué)生黨支部建設(shè)，提高全體黨員整體素質(zhì)、增強黨組凝聚力、充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用等各個方面均取得了較大的成績，真正發(fā)揮了黨支部的先鋒模范作用。認真開展黨支部的“三會一課制度”和黨員評議工作，不斷加強黨員的理想信念教育。在推薦優(yōu)秀團員入黨工作中，我們堅持“三六三”方針，使推優(yōu)工作成為推薦一個人，教育一批人，影響一群人，帶動一片人的有效激勵機制，保證了黨組織的先進性。用學(xué)生黨員中的先進事例，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生自立自強，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
        2、深入開展社會實踐
        社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用。
        我校在以活動促活躍，以活動促凝聚，以活動促提高，以活動促發(fā)展的“活動育人”工作思路的指導(dǎo)下，牢牢抓住這兩個契機，大力開展團日和志愿者活動，以此鍛煉學(xué)生能力、提升學(xué)生道德素養(yǎng)、增強學(xué)生社會責(zé)任感、引領(lǐng)社會新風(fēng)。 長期以來，我們的團支部和志愿者服務(wù)隊深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、郊區(qū)和農(nóng)村順利開展了黨的十七大宣講、“三下鄉(xiāng)”活動、奧運主題實踐、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、紀念建國60周年、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、法制宣講、和諧社會建設(shè)等內(nèi)容豐富、形式多樣的社會實踐活動。
        通過社會實踐使學(xué)生得到語言表達能力的鍛煉，溝通交往能力的鍛煉，文字書寫能力的鍛煉，組織管理能力的鍛煉，使他們受教育、長才干、作貢獻，增強他們的社會責(zé)任感，為他們更好的適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
        3、大力建設(shè)校園文化
        胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。”民族的共有精神家園，是民族的凝聚力和生命力的根本所在。十七大明確提出“建設(shè)中華民族共有精神家園”的重要命題，并把它作為我國文化建設(shè)一項戰(zhàn)略任務(wù)，充分體現(xiàn)了我們黨在新的歷史條件下對繁榮發(fā)展民族文化的高度自覺和強烈的歷史責(zé)任感。這充分體現(xiàn)了文化建設(shè)在構(gòu)建精神家園的重要性。
        為了讓廣大學(xué)生享受校園文化的熏陶，增強全面素質(zhì)，我校領(lǐng)導(dǎo)對校園文化活動給予了高度重視和大力支持，各單位和全院師生能夠發(fā)揚我校艱苦創(chuàng)業(yè)精神，更新活動思路，創(chuàng)新活動模式，使學(xué)校文化藝術(shù)活動呈現(xiàn)出新的喜人氣象。長期以來，我們把德育與智育、體育、美育有機地結(jié)合起來，寓教于文華活動當中，組織開展學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生體育節(jié)、學(xué)生社團月、組建學(xué)生軍樂團、與兄弟院校聯(lián)誼交流等活動，形式多樣，精彩紛呈。通過這些活動，增強大學(xué)生的愛國熱情和集體意識，提高他們的思想覺悟，增強他們的團結(jié)協(xié)作能力，豐富了他們的課余文化生活，促進校園的文化建設(shè)、有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
        4、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地
        隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活方式的重要組成部分。教育部共青團中央曾就高校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作提出了《教育部共青團中央關(guān)于進一步加強高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》（教社政【2004】17號），就已經(jīng)明確提出了要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。黨的十七大報告指出，要“加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”。大學(xué)生是接受新思想、新事物最快的群體，他們思想活躍、精力充沛，在日常生活中容易形成一個個“熱點問題”，時政的新變化和外界的新事物也容易在他們當中引起強烈的反響。作為高校思想政治教育工作者，我們只有準確預(yù)測和把握網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢，提高自身的網(wǎng)絡(luò)使用水平，切實關(guān)注學(xué)生中的“熱點問題”，采取多種方式，運用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生，更好的促進學(xué)生的發(fā)展。只有這樣才能有效地加強網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理，從而為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供良好的環(huán)境。
        5、科技創(chuàng)新異彩紛呈
        創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。當今時代，創(chuàng)新越來越成為社會生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要標志，越來越?jīng)Q定著一個國家、一個民族的發(fā)展進程。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才的前沿陣地，其培養(yǎng)的人才的素質(zhì)直接關(guān)系到國家和民族的創(chuàng)新能力。因此，加強大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直以來都是我校學(xué)生工作的重點。
        2004年以來，我校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動取得了長足發(fā)展，管理制度、激勵措施日益完善，學(xué)生科技創(chuàng)新成果日益顯著，對培養(yǎng)學(xué)生科研意識、提高創(chuàng)新能力等方面的作用日益明顯，學(xué)生科技創(chuàng)新氛圍日益濃厚，各項科技創(chuàng)新作品在學(xué)校、市、省乃至全國，獲得優(yōu)異成績，捷報頻頻。
        通過大學(xué)生科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神、社會交際能力、創(chuàng)新能力以及正確的科學(xué)態(tài)度，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，為學(xué)生走向工作崗位，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提供了必備條件。
        實踐證明，高校應(yīng)按照黨的十七大確立的科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略思想，在思想政治教育中以學(xué)生為本，協(xié)調(diào)各種教育資源，統(tǒng)籌兼顧各種教育方法，用可持續(xù)發(fā)展的思想政治教育理念，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高等人才和社會主義事業(yè)的生力軍。 我們只有堅持發(fā)展為了學(xué)生，發(fā)展依靠學(xué)生，發(fā)展成果由學(xué)生共享，才能充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能不斷提高大學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮他們的聰明才智，努力拼搏，切實實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本要求。構(gòu)筑大學(xué)生精神家園是一個長期而又復(fù)雜的過程，需要我們的高等教育和整個社會經(jīng)濟文化的發(fā)展相適應(yīng)，也需要大學(xué)生對構(gòu)建精神家園的認識和積極主動的參與。只有這樣，我們的大學(xué)才會更美好，我們的教育才會使祖國的花朵開遍世界各地！ 
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