摘要：就業形勢日趨嚴峻，如何提高職業指導工作成效，已成為吉林省各高職院校關注的焦點。本文結合吉林省高職大學生職業指導課程現狀，分析其存在的問題及成因，最后提出改革對策。
關鍵詞：高職  職業指導課程  現狀  改革對策

截至2009年，全國高等職業院校共計1184所，年招生規模達310多萬人，在校生900多萬人，高等職業院校招生規模占到了普通高等院校招生規模的一半。在國家政策扶持下,近幾年高職畢業生初次就業率持續走高，但起薪總體水平呈隱性下降，大部分人從事的是技術含量低的工作且穩定性相對較差。高職畢業生職業發展的狀況是保證經濟良性發展和高職教育可持續發展的重要環節。因此職業指導工作顯得尤為重要和緊迫，而職業指導課是開展職業指導工作的重要手段和方式。
一、吉林省高職大學生職業指導課程現狀
吉林省是職業教育大省,長春市是國家規定的地方政府促進高等職業教育發展的綜合改革試點。在就業形勢日趨嚴峻的背景下，各高職院校相繼開設了職業指導課，有的以公共必修課形式呈現，有的將其列入選修課，職業指導逐步向低年級延伸，部分院校已經形成各年級互相銜接的職業指導模式，教學過程中也能運用案例分析、模擬訓練、角色扮演、講座等教學方法，形式靈活多樣。可以說吉林省高職院校的職業指導課程在政府、社會和學校的重視與扶植下，取得了一定成果，但仍處于起步階段，還存在很多不足。
二、吉林省高職大學生職業指導課程存在的問題及成因分析
1、對職業指導課程重要性的認識不充分。
面對嚴峻的就業形勢，高職院校紛紛以必修課或選修課的形式將職業指導課程列入教學計劃，但由于職業指導起步晚，院校領導班子對課程重視程度還不充分，許多高職院校沒有設立職業指導教研室，加之職業指導教材良莠不齊，沒有統一的大綱和教材且課時少，使得職業指導課程形同虛設。
2、課程內容欠缺理論支撐，科學性和實效性較差。
大多數學校開設的只是就業指導課，講授內容雖然比較豐富，包括就業形勢解讀、求職技巧指導、職業生涯規劃教育、創業輔導、就業信息指導等多個方面，但由于欠缺理論支撐，課程內容淺層化，未能與學生自身職業規劃相結合，不能滿足學生的實際需求，缺乏實效性。比如部分學生對創業教育很感興趣，但就業指導課上只是簡單地講授創業政策與條件，這些內容對學生創業并沒有實質性的幫助。
3、職業指導師資隊伍專業化程度低。
吉林省高職院校的職業指導課程教師一般由就業處老師、德育處老師或是輔導員擔任，大都是校內教師，有的理論水平低、有的實踐經驗不足，而且多數是兼職，精力有限使他們無法專心于職業指導課，專業化程度低；由于沒有明確的職業指導教師選聘制度，缺乏職稱系列和待遇標準，職業指導教師沒有認同感和成就感；再者缺乏完整的培訓、考核體系，靠教師自己摸索經驗去教學，無法對這一領域進行深入的鉆研，更無法把握與職業相關的專業發展前景，與其他課教師比，職業指導教師教學教研能力薄弱，因而嚴重影響了職業指導工作的成效。
4、評價方式缺乏科學性。
職業指導課程多以試卷考試為主對學生進行評價，雖然由閉卷考試變為開卷考試，但整體來說還是輕能力和行為評價，評價方式的單一、不科學導致很難準確地反映教學實際狀況與水平，不能及時反饋存在的問題，出現學校的評價結果與社會、企業的評價結果有較大的差異，使得職業指導課程的改進難上加難。
三、吉林省高職大學生職業指導課程改革對策
1、以職業生涯理論為指導構建職業指導課程的內容結構。
職業指導與生涯規劃理論相結合，貫穿整個學生生涯。注重在整個整個大學期間對學生的就業能力進行培養，職業指導課程的內容應從職業規劃、自我認知、探索工作市場、決策行動、反思五個模塊出發，形成職業規劃-自我認知-探索工作市場-決策行動-反思的往復循環過程，職業指導課程應由單純的技術指導逐步發展為以職業生涯規劃和職業角色技能為主的全面職業指導。
2、組建規范化、專業化的職業指導師資隊伍，建立完整的培訓考核體系。
嚴格職業指導教師準入制度，一方面可以直接從學校選聘優秀教師，每年定期到企業帶薪培訓，保持與企業之間的密切聯系，了解最新的職業發展前景；另一方面可以從企業外聘優秀的技工人員，送他們到高校進修教育理論，必須經過嚴格的專業訓練，系統地學習教育學、心理學，并經過統一的考試考核,確保其勝任職業指導工作。此外，逐步完善考核和獎懲制度，激勵教師學習深造，提高其科研能力。
3、重實踐，實現課程評價方式的多元化。
學校應根據市場需求的變化，不斷調整專業結構及職業指導課程內容，同時整合學校實踐教學資源，擺脫對企業的單向依賴；課程評價不僅包括對學生學習的評價，也包括對教師教學的評價，不僅注重收集評價證據，也注重評價者的推測判斷，評價過程中盡可能采用多種評價方法，如技能測試、模擬練習、口頭書面問答、直接觀察等，確保有效性、合理性。
4、逐步建立完善的就業信息服務平臺。
吉林省部分高職院校也為畢業生建立了就業網站，但實際網絡的開發與利用率都很低，有些學生甚至根本沒有登錄過學校的就業網站，因此這也成為一個值得關注的問題。
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