摘要:高職院校學(xué)生干部在學(xué)校教育和管理工作中起著骨干作 用,他們是學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織和學(xué)生管理職能部門聯(lián)系學(xué)生的紐帶和橋梁,是高職校學(xué)生工作順利進(jìn)展的中堅(jiān)力量，本文就高校學(xué)生干部骨干培養(yǎng)提出筆者的一些看 法。
　　關(guān)鍵詞:培養(yǎng);學(xué)生干部;骨干
　　
　　我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高素質(zhì)高技能專門人才的需要,推動(dòng)了高等職業(yè)教育的快 速發(fā)展，學(xué)生干部骨干是高職院校校園活動(dòng)中的積極組織者和主要參與者,是高職院校育人工作、校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，學(xué)生干部骨干的素質(zhì)和能力,對(duì)于高等 職業(yè)院校建設(shè)和發(fā)展有著十分重要的意義。
　　由于高職院校學(xué)生群體的特殊性，在培養(yǎng)和建設(shè)學(xué)生干部骨干隊(duì)伍時(shí)，只有既注重對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍主觀方 面的建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生干部真正樹立起服務(wù)同學(xué)、以同學(xué)為本的理念，又須不斷加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍客觀方面的建設(shè)，不斷提高學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力和水平。
　 　自團(tuán)中央啟動(dòng)了旨在培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可 靠接班人“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”以來，為高職院校在新的歷史條 件下發(fā)展青年、錘煉青年、服務(wù)青年、凝聚青年提供了有效方式，現(xiàn)就如何科培養(yǎng)學(xué)生干部骨干,抓好學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)談幾點(diǎn)。
　　
　　 一、培養(yǎng)對(duì)象
　　
　　高職院校學(xué)生干部骨干包括共青團(tuán)學(xué)生干部、學(xué)生會(huì)干部、社團(tuán)干部及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面表現(xiàn)突出的各類優(yōu)秀學(xué)生干部，是院校中最活躍、最具潛質(zhì)、最 具影響力和號(hào)召力的先進(jìn)分子。
　　
　　二、培養(yǎng)目標(biāo)
　　
　　堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育青年學(xué)生干部，切實(shí) 有效地加強(qiáng)馬克思主義理論教育、強(qiáng)化他們對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、提高他們對(duì)先進(jìn)文化、主流文化接收與接受的積極性、自覺性；在價(jià)值取向變 化的情況下，引導(dǎo)學(xué)生干部骨干確立積極的人生態(tài)度、正確的價(jià)值觀，形成昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，使之成長為勇于開拓 創(chuàng)新的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
　　
　　三、培養(yǎng)方式
　　
　　強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。高職學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期,是人生觀、價(jià)值 觀、世界觀形成關(guān)鍵階段,在此階段加強(qiáng)思想上的正確引導(dǎo),明確作為青年學(xué)生干部骨干的歷史責(zé)任和努力方向。通過理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告、主題報(bào)告會(huì)、形勢政策宣 講、主題演講等形式不斷提高學(xué)生干部的政治理論素養(yǎng),使學(xué)生干部在工作中能夠自覺地宣傳和堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨的路線、方針、政策,自覺地運(yùn)用馬克思主義立 場、觀點(diǎn)分析問題、解決問題,從而保證黨的教育思想和高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
　　在培訓(xùn)內(nèi)容上，既要突出科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，又要注重工作方法和領(lǐng)導(dǎo)能力以及處置突發(fā)事件能力 的培養(yǎng)。在培訓(xùn)方式上，既要充分利用現(xiàn)有團(tuán)校、業(yè)余黨校等有效形式，又要拓寬視野，充分依托社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的開放性、專業(yè)性、科學(xué)性。
　 　加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉。在企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)建立一批大學(xué)生骨干培養(yǎng)基地，組織大學(xué)生骨干到基層掛職鍛煉，引導(dǎo)大學(xué)生向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，增加基層閱 歷，了解社情民意，樹立群眾觀點(diǎn)，提高綜合素質(zhì)。促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。
　　組織參加志愿服務(wù)。緊緊圍繞和諧社會(huì)建設(shè)、倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)尚的時(shí)代主 題，組織學(xué)生干部骨干開展城市社區(qū)、街道、農(nóng)村基層的扶危濟(jì) 困、支教支醫(yī)、文藝演出、政策宣傳等公益服務(wù)，通過實(shí)踐鍛煉和志愿服務(wù)，使大學(xué)生骨干更加深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)他人、鍛煉自我，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感 對(duì)外交流。創(chuàng)造條件，增進(jìn)高職院校大學(xué)生骨干與其他高職院校、本科院校學(xué)生干部的交往；利用學(xué)術(shù)會(huì)議、競賽、青年組織互訪等渠道，組織大學(xué)生骨干與優(yōu)秀青 年學(xué)生交流，培養(yǎng)大學(xué)生骨干的開拓性眼光，考察調(diào)研。結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，開展有針對(duì)性的深度調(diào)研活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)民情民意，提高研究分析 問題的能力，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
　四、培養(yǎng)方法
　　
　　堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，既要面向全體學(xué)生干部，進(jìn)行全員培訓(xùn)，又要突出重點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生干部骨干 的培訓(xùn)力度。促進(jìn)他們中的優(yōu)秀分子成長為青年馬克思主義者，為青年樹立榜樣、樹立導(dǎo)向，進(jìn)而輻射帶動(dòng)其他青年。
　　堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。發(fā)揮 共青團(tuán)等組織實(shí)踐育人的優(yōu)勢，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過組織引導(dǎo)優(yōu)秀青年參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們不斷加深對(duì)馬克思主義中國化最新成果的理解和認(rèn)識(shí)。
　　堅(jiān)持組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合。充分發(fā)揮共青團(tuán)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織的作用，加強(qiáng)指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，有計(jì)劃地加強(qiáng)組織培養(yǎng)，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)各類優(yōu) 秀青年自身的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育。
　　放手大膽地讓學(xué)生干部自己處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，讓他們在獨(dú)立的工作中得到全面的鍛煉，從而趨 于成熟。創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建舞臺(tái)，大膽使用，在自我管理、教育中完善自己，努力培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們打破常規(guī)工作思路的束縛，解放思想， 做到思維創(chuàng)新，能力創(chuàng)新，理念創(chuàng)新。
　　堅(jiān)持階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合。突出大學(xué)生干部骨干培養(yǎng)工作的連續(xù)性，既針對(duì)各類骨干的不同特點(diǎn)進(jìn)行階 段性培訓(xùn)，同時(shí)又堅(jiān)持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、舉薦等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。
　　
　　五、建立價(jià)值評(píng)估機(jī)制
　　
　 　學(xué)生干部骨干能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，重視其價(jià)值評(píng)估是工作順利開展的保證。要重視激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系的完善，鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，如對(duì)于優(yōu)秀 的學(xué)生干部可爭取進(jìn)一步的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制；要優(yōu)化資源配置，投入較大的物力和財(cái)力支持，給予學(xué)生干部骨干最大的空間以幫助其在實(shí)際工作中感受并實(shí)現(xiàn)自身的 價(jià)值，樹立其較強(qiáng)的自信心。并且進(jìn)行階段性的工作價(jià)值評(píng)估，這樣可以促進(jìn)學(xué)生干部更好的認(rèn)識(shí)自己，從而提高自己的能力。
　　當(dāng)前高職院校學(xué)生干 部隊(duì)伍建設(shè)面臨許多新問題和新挑戰(zhàn)，我們必須堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來建設(shè)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部人才的可持續(xù)發(fā)展。
　　
　　參考文獻(xiàn)
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