淺析高職學(xué)生理想教育的缺失

孫立權(quán)  河北省泊頭職業(yè)學(xué)院

摘要：今年來(lái)職業(yè)教育大發(fā)展，很多學(xué)生就讀于一些職業(yè)院校，他們理想缺失，給自身發(fā)展帶來(lái)很多不利因素，作者闡述了這一現(xiàn)象的外部原因并提出了相關(guān)策略。 

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；理想；教育；缺失 

理想對(duì)人的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要，人人都要有理想，尤其是當(dāng)一個(gè)人年輕的時(shí)候，但是，如今的年輕人，確實(shí)不能被稱(chēng)作有理想的一代，考上大學(xué)的也許還好一些，或許還有遠(yuǎn)大的理想，宏偉的志向，躊躇滿(mǎn)志，準(zhǔn)備在未來(lái)的生活中大顯身手。而那些上了職業(yè)技術(shù)院校的同學(xué)，就不一樣了，伴隨著社會(huì)的大發(fā)展，為了滿(mǎn)足更多崗位的需要，國(guó)家興辦職業(yè)教育，上高職高專(zhuān)的學(xué)生越來(lái)越多，但是這些孩子從高中過(guò)來(lái)以后，喪失了人生的方向，在學(xué)習(xí)壓力減弱的同時(shí)，他們忘記了自己原來(lái)的人生規(guī)劃，只是一味的享受生活，忘記了自己努力方向。 

一、理想缺失的具體表現(xiàn) 

在大的方面，不同程度地存在對(duì)馬克思主義信仰、對(duì)社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想不信任。對(duì)社會(huì)存在一些不滿(mǎn)情緒，甚至是一種抵觸的情緒，這種情緒是沒(méi)有什么緣由的，只是一種自我的不滿(mǎn)的宣泄。造成對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良的影響。這種政治理想的缺失對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活有很大的影響。 

從小的方面來(lái)說(shuō)，在生活中不知道自己的奮斗目標(biāo)，不知道自己努力的方向，知識(shí)單純的把追求物質(zhì)的享受和眼前的個(gè)人利益作為自己追求的理想，甚至出現(xiàn)狹隘的個(gè)人主義的傾向，因?yàn)閭�(gè)人生活理想的缺失， 形成腐朽的生活方式， 紙醉金迷的過(guò)日子，甚至為了自己的個(gè)人利益和個(gè)人享受做一些不道德的行為，出現(xiàn)了很多讓人不齒的事情。為了追求好的生活，為了擁有豪車(chē)、擁有別墅， 擁有一些自認(rèn)為的一些很重要的虛榮的東西， 不擇手段，放棄道德底線，不顧道德、不顧道義。 

從職業(yè)道德上來(lái)看，很多職業(yè)類(lèi)的學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)不抱太大的希望，認(rèn)為職業(yè)類(lèi)院校的學(xué)生就是將來(lái)從事一些最低級(jí)的勞動(dòng)的工作，用中國(guó)的老話說(shuō)是出大力的，是沒(méi)有出息的。很多職業(yè)和崗位的工資待遇也不是很高，甚至有些崗位一開(kāi)始的工資是很低的，造成一些學(xué)生對(duì)自己的工作只是對(duì)付的心態(tài)，認(rèn)為工作對(duì)自己來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一種謀生手段，而是還存在一山更比一山高的想法，總想著要賺大錢(qián)，要少干活多賺錢(qián)，所以從來(lái)不安分的在工作崗位上安心的工作，經(jīng)常想著要調(diào)換工作和崗位。職業(yè)道德理想的缺失，致使學(xué)生在現(xiàn)有的工作崗位上干不好，而新的工作又沒(méi)有著落。 

二、職業(yè)院校學(xué)生理想信念困惑的外部原因 

第一，社會(huì)焦慮突增。告別了原來(lái)的包括分配的歷史時(shí)代，職業(yè)類(lèi)院校和社會(huì)用人單位已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了雙向選擇的新模式。這樣也就出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)激烈的新局面，一個(gè)好的崗位基本是有很多的競(jìng)爭(zhēng)者，讓很多學(xué)生對(duì)未來(lái)的社會(huì)充滿(mǎn)了很多不穩(wěn)定的因素，讓學(xué)生覺(jué)得未來(lái)的社會(huì)工作壓力很大。同時(shí)隨著住房?jī)r(jià)格的不斷的提升，學(xué)生感覺(jué)自己在社會(huì)生活中的壓力也很大，住房的壓力、婚姻的壓力等很多。 致使很多學(xué)生一談到要畢業(yè)就很著急， 很焦慮。很多學(xué)生都認(rèn)為在校園里很幸福很自由，但是在一旦離開(kāi)學(xué)校，很多學(xué)生就開(kāi)始覺(jué)得很安全，不想離開(kāi)學(xué)校，不想畢業(yè)。但是也必須要迎來(lái)畢業(yè)的到來(lái)，所以很多臨近畢業(yè)的學(xué)生總是很擔(dān)憂，很著急，畢業(yè)時(shí)不是積極的提高自己的技能和競(jìng)爭(zhēng)能力，不是想著怎么提高自己的綜合素養(yǎng)，而是想著找關(guān)系、找人脈等不正當(dāng)?shù)囊蛩亍?nbsp;

第二，社會(huì)不正之風(fēng)的影響。隨著國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，國(guó)外一些好的管理經(jīng)驗(yàn)和好的做法被我們廣泛的借鑒的同時(shí)，國(guó)外不好的思想也流進(jìn)了中國(guó)社會(huì)中，拜金主義和個(gè)人主義的思想不斷的影響著學(xué)生，很多學(xué)生認(rèn)為賺錢(qián)就是好的。特別是在現(xiàn)今信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，一些貪污腐敗的不好事件被人為的擴(kuò)大化，是很多人認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上就是有錢(qián)是老大，有錢(qián)你能使鬼推磨，從而是很多人不再相信正義、不再相信公平、不再相信社會(huì)，很多可以通過(guò)正常渠道解決的問(wèn)題，一定要通過(guò)不正常的渠道進(jìn)行，這些不良的信息和現(xiàn)象，都對(duì)學(xué)生有很大的不好的影響，致使孩子理想信念的缺失，一心只認(rèn)為有錢(qián)就可以了，把能賺很多錢(qián)作為自己的理想。 

第三，理想信念工作不力。在線職業(yè)類(lèi)院校對(duì)學(xué)生的理想教育一般還是采取傳統(tǒng)的說(shuō)教的方式，這樣灌輸式的教育方式，很少考慮到學(xué)生的接收能力，致使學(xué)生只是機(jī)械的接收說(shuō)教，而很少能夠真正的理解其內(nèi)在的含義，進(jìn)而內(nèi)化為自己的道德認(rèn)知，并指導(dǎo)自己的行動(dòng)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)說(shuō)教的教育方式，只是局限于書(shū)本上的知識(shí)和實(shí)例，很多都是遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，很難引起學(xué)生的思想共鳴和道德共識(shí)，所以教育效果差強(qiáng)人意。很多學(xué)生在這樣的教育下認(rèn)為理想是大而空的東西，不實(shí)用，對(duì)自己沒(méi)有什么重要的，從而也就不再在理想信念方面有所發(fā)展。 

三、提高職業(yè)類(lèi)學(xué)生理想信念的方法 

（一）重視職業(yè)教育 

中國(guó)幾千年的重士而輕農(nóng)工商的思想，讓很多職業(yè)類(lèi)院校的學(xué)生認(rèn)為自己比其他本科類(lèi)的學(xué)生要第一等，對(duì)自己以后從事的工作也沒(méi)有抱太大的希望，這是造成職業(yè)理想缺失的重要的一個(gè)原因。這要求職業(yè)類(lèi)院校在平時(shí)的工作中一方面要提高本省院校的辦學(xué)水平，同時(shí)在平時(shí)的教育中要讓學(xué)生了解到現(xiàn)在國(guó)家對(duì)職業(yè)類(lèi)教育的重視，要讓學(xué)生清楚職業(yè)類(lèi)的學(xué)生將來(lái)就業(yè)的形式很好的，社會(huì)地位和工資待遇都越來(lái)越好。讓學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)充滿(mǎn)希望。 

（二）加強(qiáng)職業(yè)陶冶 

在具體的教學(xué)中，職業(yè)類(lèi)院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)的熏陶，讓他們專(zhuān)業(yè)技能的練習(xí)中體會(huì)到自己學(xué)習(xí)的知識(shí)的重要性和不可替代性，讓他們愛(ài)上自己將來(lái)要從事的職業(yè)，讓他們珍惜自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 

（三）強(qiáng)化職業(yè)道德教育 

現(xiàn)在社會(huì)功利化越來(lái)越輕，在平時(shí)教育學(xué)生的時(shí)候，一定要加強(qiáng)職業(yè)道德教育。特別是現(xiàn)代獨(dú)生子女越來(lái)越多，孩子自私的行為也越來(lái)越多，很多孩子不喜歡與別人分享，不喜歡與他們一起合作。因此，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人至關(guān)重要。加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，才能保證學(xué)生咋將來(lái)的工作者做一名合格的勞動(dòng)者。 

無(wú)論我們從事什么樣的事業(yè)，無(wú)論我們從事什么樣的工作，都要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，要注重工作的實(shí)際效果。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)教育，一定要注重職業(yè)教育的實(shí)效性。