初中校園創(chuàng)建“藝術(shù)社團”可行性的研究

莊筱嫣 吳江區(qū)盛澤第一中學(xué)

摘要：學(xué)生社團是學(xué)生依據(jù)共同興趣組成的群眾性校園業(yè)余組織，是校園文化的重要組成部分。藝術(shù)社團是學(xué)生自發(fā)自主的藝術(shù)實踐活動，可以有效展現(xiàn)中學(xué)生的形象和風(fēng)采，在一定程度上延續(xù)藝術(shù)課堂教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中校園；藝術(shù)社團；社團建設(shè)

學(xué)生社團具有“成員興趣相投，組織凝聚力強，活動內(nèi)容豐富，活動形式靈活”的特點，是同學(xué)們展示自己愛好及技能的廣闊舞臺，在整個校園文化生活中發(fā)揮著重要作用。隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，社團建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校加強育人工作的有效手段。藝術(shù)社團則有著其特殊的魅力和表現(xiàn)力，可以更好的推動校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活。學(xué)生社團已成為中學(xué)生生活中一道特殊的風(fēng)景線，形形色色的社團如雨后春筍般出現(xiàn)在我們的面前。與此同時，社團的創(chuàng)建和管理也成為師生共同關(guān)注的一個熱點話題。社團的組建、管理等方面一直存在著或多或少的困惑和問題。如何讓學(xué)生社團成為學(xué)校加強育人工作的有效手段，如何讓學(xué)生社團特別是藝術(shù)社團成為校園文化的主要載體和中堅力量，值得我們思考。

一、學(xué)校學(xué)生狀況和社團建設(shè)情況

我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，逐步形成“自主教育模式”，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。社團是一個學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺，不僅豐富學(xué)生課余生活，還帶動學(xué)生各方面的發(fā)展。而藝術(shù)社團作為學(xué)生根據(jù)共同的興趣和愛好組織起來的，在發(fā)揮學(xué)生所長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活等方面起著十分重要的作用。她不僅為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)藝術(shù)的平臺，也推動了學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展。有利于提高學(xué)生的審美情趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團隊精神和服務(wù)意識。我校根據(jù)實際情況，創(chuàng)立了“舞動音符”藝術(shù)團，包含舞蹈隊、合唱團和管弦樂隊，人數(shù)大約100 名左右，配備了4 名輔導(dǎo)教師；為了更好的提升社團的藝術(shù)水平，還定期請校外藝術(shù)教師來校指導(dǎo)。在藝術(shù)發(fā)展這一方面，學(xué)校把藝術(shù)社團的建設(shè)提到了重要位置。

因此，確保藝術(shù)社團的良好運營，應(yīng)對學(xué)生發(fā)展需要，實現(xiàn)社團的可持續(xù)發(fā)展，是我們需要在實踐中摸索和探究的。

二、藝術(shù)社團發(fā)展中存在的問題及對策

（一）存在問題

藝術(shù)社團對于中學(xué)來說是一個新鮮事物，學(xué)生社團從無到有，形式內(nèi)容多樣，越來越受人注目，已成為校園文化的重要組成部分，其具有的大眾性、民主性、多樣性、實踐性等特點。但是，現(xiàn)在藝術(shù)社團發(fā)展存在一些較突出的問題，它的組織和維持關(guān)鍵靠的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持以及學(xué)生的愛好與追求，如果領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，社團很難組建和發(fā)展；再比如社團發(fā)展持續(xù)性不強，由于學(xué)生在校時間有限，藝術(shù)在很多方面需要勤學(xué)多練，最好能每周幾次，但在考試指揮棒下，我們藝術(shù)社團建設(shè)往往形同虛設(shè)，時間被壓縮的很少很少，以致不能長久而茁壯發(fā)展。

其次，我們中學(xué)藝術(shù)社團是由學(xué)校團組織直接指導(dǎo)和管理的“半官方”社團，如校合唱團、舞蹈隊等，學(xué)生自主性不是很強。很多時候?qū)W校成立社團或者是藝術(shù)興趣小組等，只是為了比賽、演出或是為了應(yīng)付檢查，臨時性很強，并不能真正給學(xué)生搭建長期鍛煉和展現(xiàn)自己的舞臺。甚至還可能出現(xiàn)不顧學(xué)生的興趣愛好，強求學(xué)生加入到指定社團。這很大程度上影響了學(xué)生的積極性。再者，學(xué)校各項資源十分缺乏，尤其是經(jīng)費、專業(yè)指導(dǎo)教師、訓(xùn)練場地都與實際需要存在差距。由于經(jīng)費原因，中學(xué)藝術(shù)場地、器材存在一定缺陷，教師專業(yè)水平也不高，再加上大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，從而導(dǎo)致藝術(shù)社團活動存在問題。

當(dāng)然，社團人員流失嚴(yán)重也是一個重要問題。藝術(shù)社團活動開展往往忽冷忽熱，缺乏持久性，造成影響力下降，還有部分學(xué)生因作業(yè)或者被其他學(xué)科教師留下而不能參加，從而造成員流失嚴(yán)重，穩(wěn)定性很差。因此，造成學(xué)生對參加藝術(shù)社團隨意性大，感覺適合自己的活動就參加，不感興趣的就缺席；有的學(xué)生參加社團活動是三分鐘的熱度，熱勁一過就不再參加。

（二）對策

首先，提高認(rèn)識、明確組織結(jié)構(gòu)，爭取取得學(xué)校的大力支持，在設(shè)備、人力等方面保證充足，使學(xué)校的藝術(shù)社團活動不能僅僅流于形式。發(fā)揮團委少先隊帶頭作用，發(fā)動廣大黨員和團員老師參加到輔導(dǎo)員的行列中來。中學(xué)社團的開展，離不開輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)，更離不開專業(yè)老師的指導(dǎo)，學(xué)校可以組建幾個精品社團，外聘輔導(dǎo)教師，這樣不僅可以彌補輔導(dǎo)教師的空缺，而且可以提升社團的品質(zhì)。每個社團選配1-2 名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師可由各社團自行聘請，學(xué)校備案并發(fā)給一定津貼。教師得到聘請越多，說明這位教師越得到學(xué)生的認(rèn)同。

其次，協(xié)調(diào)和明確參與者。和教導(dǎo)處達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識，在哪個年級開展藝術(shù)社團的活動，或者說主要以哪部分學(xué)生為主。安排好參與的固定時間，確保活動場地，再明確到各班，班主任、班干部組織好社團填報工作，讓學(xué)生根據(jù)自己實際的興趣愛好參加藝術(shù)社團。

再者，完善藝術(shù)社團管理的制度。健全社團的組織建設(shè)，從人員招聘、負(fù)責(zé)人選舉到日常管理，做到有章可循，依法治團。社團建立章程，每位社員人手一張社團證，接受學(xué)校相關(guān)組織的管理和監(jiān)督，并建立社團考核獎懲制度，制定明確工作目標(biāo)。學(xué)校團組織應(yīng)尊重社團的自主管理，在與學(xué)校精神保持一致的情況下，合理放權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生社團的主觀能動性。社團的一般活動應(yīng)由社團自己組織，原則上不予干涉。這對培養(yǎng)學(xué)生社團干部的獨立辦事能力及組織協(xié)調(diào)能力有著積極的作用。

最后，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)自信心和榮譽感。藝術(shù)社團的活動不是為個人服務(wù)而是要面向全體師生以及社會，通過參加社團活動，學(xué)生的興趣與愛好普遍得以滿足，學(xué)生的個性特長也得充分發(fā)揮。因此學(xué)校的藝術(shù)社團要定期進(jìn)行演出，比如藝術(shù)節(jié)、運動會、科技節(jié)更是為社團提供了自我展示的機會，這樣不僅繁榮了校園文化，在很大程度上滿足了學(xué)生自我實現(xiàn)的需要，增強了他們的自信心和榮譽感。

現(xiàn)在，各學(xué)校的各種社團都得到了蓬勃發(fā)展，社團在成為中學(xué)生展示自我、放飛夢想及了解社會、走向社會的重要形式和載體的同時，正逐步發(fā)展為組織推動校園文化建設(shè)，拓展中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要助手和陣地，在這樣的背景下，我們將學(xué)生藝術(shù)社團定位為人才培養(yǎng)的參與平臺和實踐平臺，他可以助推學(xué)校形成自己獨特文化品味。或許我們的藝術(shù)社團建設(shè)還有很多不成熟的地方，但我們一定會摸索著長大，統(tǒng)一思想，團結(jié)協(xié)作，使我校藝術(shù)社團成為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王秀芳.中學(xué)社團活動對校園文化的影響.南京師范大學(xué)，2005年3期.

[2] 肖剛.關(guān)于校園文化建設(shè)的思考.文學(xué)，2005年3期.